岳麓大學(xué)學(xué)生文化中心教育空間裝修設(shè)計(jì)案例方案
作者:卓昊裝飾 瀏覽量:次 發(fā)布時(shí)間:2020年02月12日
湖南岳麓大學(xué)學(xué)生文化中心是現(xiàn)代國(guó)際化大學(xué)中個(gè)標(biāo)新立異的設(shè)計(jì)項(xiàng)目,具有新時(shí)代的氣息和探索精神。湖南卓昊裝飾本項(xiàng)目岳麓大學(xué)學(xué)生文化中心教育機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)案例方案是一個(gè)在教育培訓(xùn)、學(xué)校補(bǔ)習(xí)班行業(yè)在裝飾設(shè)計(jì)中很成功的實(shí)例,有廣泛的借鑒作用。
作品以閱讀制穴( readingeave)概念為靈感,用OSB板材做成屋頂?shù)睦吖?span style="font-size: 16px; font-family: Calibri;">,模仿巖洞頂端的凹凸不平,地面上也做了對(duì)應(yīng)的花紋,使空間顯得韻味十足。它既可以滿足個(gè)人閱讀的需要,又可以進(jìn)行學(xué)生的分組輔導(dǎo),更可以承載大型的討論會(huì)。在這個(gè)“洞穴”的前面是一個(gè)“大沙發(fā)”,它由很多小元素組成,每一張沙發(fā)凳都像是液品屏的像素點(diǎn),可以根據(jù)需要自由地改變構(gòu)造,滿足不同的功能需求。人們可以在這里舉行大型或小型的聚會(huì)活動(dòng)。高度的自由化和可創(chuàng)造性的改變,是這個(gè)空間的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
中心二樓空間的設(shè)計(jì)裝修更加富有戲劇性。這里就像是一個(gè)小小的部落,人們可以在這里休息也可以在這里學(xué)習(xí)。這一層有兩個(gè)小小的哪屋其中帶有圓點(diǎn)的粉紅色屋子從樓層的層面上挑出了一部分,它是間可以唱卡拉OK的屋子;另一個(gè)木質(zhì)的屋子是音樂排練室,它可以被打開,學(xué)生們想在這里舉行小型會(huì)議的時(shí)候,就可以到它了。圍繞著這兩個(gè)房間周圍的空地被完全用了起來(lái),這里是游戲的地方,提供超長(zhǎng)的乒乓球桌等設(shè)施和舞蹈場(chǎng)、練功場(chǎng)等活動(dòng)遠(yuǎn)學(xué)生在這兩層空間內(nèi)都可以無(wú)障礙地溝通,設(shè)計(jì)師在這方面花費(fèi)了很大的心思。一層的粉紅色柱體里面安裝了特殊的鏡片,從這里可以看到二樓的場(chǎng)景,而通過一根像是消防員宿舍設(shè)有的那種特殊的桿子可以迅速地從第二層降落到第一層,無(wú)需使用樓梯。這些都增加了學(xué)生們的樂趣,是很出彩的設(shè)計(jì)。在這個(gè)空間內(nèi),我們既可以看到日本漫畫式自由隨意風(fēng)格的書架,也可以看到罩在熊貓?bào)w內(nèi)的螺旋形樓梯。一切都遵從同一個(gè)原則,那就是刻意地徹底改造。而樓梯巨大的熊猜外形是一種視覺上的裝飾設(shè)計(jì),它并不是固定的,學(xué)生們每個(gè)學(xué)期都可以對(duì)它進(jìn)行重新設(shè)定。
作為湖南公裝案例該工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)所具有的探索性體現(xiàn)在對(duì)新一代大學(xué)生視覺文化的研究上,在豐富空間變化的同時(shí),將極具現(xiàn)當(dāng)代視覺特點(diǎn)的扁平化圖像巧妙融合,高純度的色彩及由它所產(chǎn)生的節(jié)奏感展現(xiàn)了新時(shí)代的審美特質(zhì)與學(xué)生的年輕活力。